昨天回家把笨笨豆孩子寫的反思遞給了兒子，目的是讓他學習一下人家的反思心得，取長補短，畢竟人家已經是初二了，有很多經驗可以學習參考的。兒子很認真地研究了，而且還一個勁地說：“哇，我也犯了跟他一樣的毛病，考試時間運用的不合理，導致作文和數學題沒有做好。” 聽到這，我心想：“考不好的原因，除了身體的`不適以外，作為最主要的內因不就是這幾條嘛。”心里雖然這么想著，嘴上沒有說，但覺得還是讓他自己去分析吧，只有這樣才會深刻。

　　吃完飯兒子做了一個更加周詳的學習計劃，每一科寫的都挺具體的，最可怕的是把學習時間延長到了10點。要知道開學至今兒子通常都在9:30之前就睡覺了，這么下定了這樣的決心呢？一打聽原來班里有個進步很大的同學，每晚都是10點以后睡覺，兒子說我要跟他那樣拼一下，要提前適應初二的學習時間，初二要到11點呢。兒子說的很堅決，我相信他能做到的，但是這樣給自己的壓力是不是太大了呀，而且初中三年要一直堅持這么拼，能行嗎？我心里打著鼓，感覺有些心痛。我是不主張初一就這么拼，應該在學習中找到快樂，找到適合自己的學習方法，而不能瞎拼。唉，既然是他自己這么決定的，暫且先讓他試驗一下，畢竟才開始制定的新方案，我不能馬上給人家潑冷水。

　　兒子按照自己的計劃學習了，給我也布置了作業，把他那篇扣了11分的作文打出來，可以適當地給修改，老師說是要當范文。我一聽，差點沒暈倒，扣11分還算好作文呀。唉，本來不想開電腦的，也不想看他寫的密密麻麻的小字，兒子給的任務就得完成呀。好無奈。我一邊打字，一邊給他修改，果不然正如他自己說的，中間一段寫的過多，最后一段不精彩。而且還有錯別字。好在題材選的不錯，所以整篇作文洋溢著陽光。

　　兒子的計劃里也有寫反思的，他跟說了一句“媽，你知道我現在看著我的數學做錯了的題，真想吐。你說我當時腦子怎么了呀！” 你問我我問誰呀，痛定思痛，加倍努力吧！

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