在幼兒園，壯壯常會因為爭玩具之類的事與同伴發生沖突，因此，他隔三岔五被同伴告狀。對于壯壯的表現，小朋友常說的一句話就是：“壯壯又不乖了。”甚至有時一些錯事明明不是壯壯做的，小朋友也會猜測：“是壯壯干的吧?”

　　其實，壯壯是個很有愛心、很會關心集體的孩子。記得有一回，我班自然角里的金魚被野貓給叼走了。第二天，壯壯就從家里帶來好幾條金魚。當我問他：“你怎么想到帶金魚的?”壯壯自然地說：“沒有金魚，自然角就不漂亮了!小朋友就看不到金魚了!”可見，壯壯還挺會為他人著想的。只是有時他控制不住自己，做出了一些干擾同伴之類的事情，使小朋友漸漸地對他產生了偏見。我該如何幫助小朋友消除對壯壯的偏見，引導他們學會全面、客觀地去評價他人呢?

　　終于有一天，我抓住了一個教育契機。這天，班上有位孩子帶來一小袋氣球，戶外活動時，我便領著孩子們去操場上吹氣球玩，可有些孩子鉚足了勁也沒能把氣球吹大，而壯壯三下兩下就吹出了一個大氣球。我便對那些孩子說：“你們可以去找壯壯幫忙呀!”壯壯看見小朋友都找自己幫忙，很開心。不一會兒，五彩的氣球就飛舞在同伴的手中了。

　　活動結束后，我引導幼兒圍繞“壯壯幫助大家吹氣球”的事情展開了討論，并請壯壯和被幫助的小朋友分別說說“幫助別人”以及“被別人幫助”的心理感受，讓幼兒體驗互幫互助是件快樂的事。在此基礎上，我又問幼兒：“你們喜歡壯壯嗎?為什么?”有幼兒回答：“因為壯壯幫助了我，所以我喜歡他。”我接著問：“如果壯壯做錯了事情，你們愿意做他的朋友幫助他嗎?”孩子們紛紛表示愿意。還說出許多具體的幫助方法。在討論中，孩子們逐步明白這樣一個道理：每個人都有優缺點，我們應該原諒別人犯錯，要給別人改正錯誤的機會，更要全面、客觀地看待他人。只有多看到他人的長處，自己才會進步，才會愉快地與他人相處。