教學目標

　　激發學生學習音樂的興趣，培養學生主動學習、主動探究的能力，鋪設學習的臺階。有課內延伸至課外，擴展學生知識。

　　教學重點

　　用不同的教學手段，感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。

　　教學難點

　　用不同的教學手段，感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。

　　課時安排

　　1課時

　　教學準備

　　鋼琴、小樂器

　　教學過程

　　環節名稱

　　環節目標（設計意圖）

　　操作過程

　　環節反思

　　備注

　　導入

　　1、師： 今天老師帶來一首樂曲送給大家， 請小朋友仔細聽一聽， 并隨著音樂動一動。 《法 （聽國號》伴奏，師第一段拍手，第二段跟著旋律跳一跳） 2、師：這首樂曲是幾拍子的？（生答三拍子）剛才老師聽了這首曲子情不自禁地跳了起來，你們有沒有想跳舞的感覺？那就一起來試一試，先聽老師講解一下舞蹈動作。請男生把手放在背后，象小紳士一樣，請女生象小公主一樣手提裙擺。記住，音樂是舞蹈的 靈魂，我們一定要跟著音樂的節拍跳舞。（播放《法國號》 ，師帶著學生跳舞） 3、師：剛才我們所跳的是圓舞曲 （寫黑板上） ，它又叫華爾茲，它是一種可以轉圓圈的舞蹈。

　　小朋友們，今天我們的音樂課堂真熱鬧，小貓小狗都來跳舞，其實用小動物作題材的樂 曲還有很多，下一次老師再給大家介紹

　　欣賞《小狗圓舞曲》

　　1、初聽：師：你們知道小狗為什么來嗎？其實它也想來跳圓舞曲。你們聽，它跳的正歡呢！ 2、介紹樂曲并簡單分段賞析： 師：請小朋友比較一下《小狗圓舞曲》和《小貓圓舞曲》 ，它的速度怎樣？又是用什么樂器演奏的呢？（速度更快，鋼琴）非常棒，這首樂曲速度飛快，因此又被稱為 《一分鐘圓舞曲》 。這首樂曲是波蘭作曲家肖邦寫的，你聽這段音樂，能說說你覺得小狗在干什么嗎？（師彈奏鋼琴，生敘述）小狗想咬住自己的尾巴，便不停地轉圈圈，肖邦覺得很有意思，于是寫下了 這首樂曲。如果改成這樣的旋律，你覺得好嗎？為什么？（師再次彈奏不同的旋律） 中間,你覺得小狗在干嗎？（師彈奏第二段）小狗轉的頭暈了，于是休息片刻，搖搖晃晃的走著。最后又開始追逐自己的尾巴。 3、完整欣賞：

　　師：這首樂曲有趣嗎？讓我們再來聽一下。

　　板書設計

　　小狗圓舞曲