1．我們都見過春雨。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）板書：春雨。今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事。你們讀一讀，看看課文是怎樣描寫春雨的？

　　2．投影出示課文第一自然段，學(xué)生拼讀討論。

　　拼讀：自由讀；同桌互讀；“我會(huì)讀”。

　　討論：

　　（1）讀了這句話，你知道春雨的樣子了嗎？（板畫：春雨）

　　認(rèn)讀生字“線”，組詞。

　　（2）讀了這句話，你聽到春雨的聲音了嗎？指導(dǎo)朗讀“沙沙沙，沙沙沙”。

　　3．出示課文最后一段，朗讀質(zhì)疑。

　　讀：拼讀；小組讀；集體讀；自己邊思考邊讀。

　　認(rèn)：認(rèn)“歡”字，換偏旁記字。

　　問：讀了這個(gè)句子，你有什么疑問嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問）

　　提示：

　　（1）“大家”指的是誰？

　　（2）大家爭論的是什么問題呢？

　　4．出示課文第二自然段，弄清以上問題，并在句子中認(rèn)字。

　　（1）從句子中找到以上問題的答案。

　?。?）識字。

　　音：勾畫出句中的生字拼讀；連詞朗讀。

　　趣題底顏有趣問題到底顏色

　　形：你能識記這幾個(gè)字嗎？看看這些字有什么特點(diǎn)？

　　提示：同結(jié)構(gòu)：趣題同偏旁：題顏

　　換偏旁：底—低加偏旁：是—題

　?。ǘ┣榫案形?，對話朗讀

　　1．出示課文插圖或播放多媒體課件，說說圖中畫了哪些鳥。（貼三種鳥的圖片）

　　2．分角色朗讀，討論。

　?。?）三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么呢？

　　（2）春雨從天上落到不同的植物上，課文用了不同的表示動(dòng)作的詞，能找出來嗎？

　?。?）認(rèn)識生字“淋、灑、滴、油”。

　　你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了嗎？去掉偏旁來看看，是你認(rèn)識的什么字？可以用什么方法記住這些字？（熟字加偏旁法；偏旁聯(lián)想法）

　?。?）從哪些詞語可以看出小鳥們在爭論？該怎樣讀出爭論的語氣呢？

　　指導(dǎo)朗讀：“不對”；“不對，不對”；“你們瞧”；“你們看”。

　　“……花……了，……花也……了?！?/p>

　?。?）分角色朗讀對話。

　?。?）創(chuàng)設(shè)情境演一演。

　?。ㄈ?shí)踐活動(dòng)

　　春雨到底是什么顏色的？到外面看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大家交流。