教學內容：《大海》

　　教材分析：

　　《大海》是一首表示無邊無際的大海為主題的兒童歌曲。歌曲為3/4拍F大調，它借助其他它借助其他姊妹藝術融入畫、音樂為一體，讓同學欣賞各種形態“海”的畫面時，在充溢海的味的音樂聲中畫一畫大海。通過歌曲對比學習體驗歌曲的情感表示。

　　教學目標：

　　1、學會歌曲，并能基本掌握力度“f”，和漸強、漸弱的在歌曲中的表達。

　　2、通過歌曲對比，讓同學領悟不同歌曲的情感處置。

　　3、通過學唱歌曲《大海》，同學能感悟詞曲中蘊含的“美”。

　　教學重難點：

　　1、力度“f”，和漸強、漸弱的在歌曲中的表達。

　　2、對同學進行鑒賞能力的培養和情感表達。

　　教學對象：二年級同學

　　教學準備：環境安排、多媒體、鋼琴（電子琴）、錄音機、打擊樂器等

　　教學過程：

　　教學流程設計：環節與內容

　　一、組織教學

　　音樂《大海》

　　錄音機/

　　多媒體

　　環境安排——大海；放音樂（《大海》）

　　聽音樂做動作（魚）按位置坐好“U”

　　有序布置，

　　穩定情緒。

　　二、新課導入

　　聽歌曲欣賞圖畫（或聽錄音機）

　　錄音機/

　　多媒體

　　播放內容

　　聆聽

　　表述內容，

　　融入角色。

　　三、 新 課 開 展

　　畫海浪

　　黑板

　　音樂播放（《大海》）；評價結果（[獎] 貼魚在船上）

　　作畫

　　音美結合，

　　興致勃勃。

　　欣賞多媒體中“海”圖畫（或聽《大海》錄音），進行歌曲學習

　　錄音機/多媒體

　　聆聽

　　感受旋律，

　　體驗音樂。

　　學唱《大海》旋律

　　錄音機/多媒體

　　教師（聽旋律）范唱

　　同學用M、LA音哼唱旋律

　　哼唱旋律，

　　熟悉情感。

　　力度“f”、漸強、漸弱歌曲處置

　　黑板、力度記號

　　突出力度記號；評價結果（[獎]貼魚在船上）

　　擺放力度記號

　　突出難點，

　　便于掌握。

　　創編動作——海浪

　　錄音機/多媒體、打擊樂器

　　示范個別動作；評價結果（[獎]貼魚在船上）

　　創編動作

　　自由發揮，

　　氣氛高漲。

　　四、知識拓展

　　聆聽兩歌曲，讓同學表達情感：海浪：平靜與怒（海嘯）《黃河大合唱》、《大海啊，我的故鄉》

　　錄音機/多媒體

　　音樂播放《黃河大合唱》、《大海啊，我的故鄉》

　　對比歌曲，表達不同（動作扮演）

　　發展思維，

　　拓展空間。

　　發揮能動，

　　歡樂課堂。

　　五、小結

　　競賽結果

　　（船上有多少魚）

　　船上貼的魚數

　　褒揚結果情況

　　齊數結果

　　一起參與，

　　樂在其中。

　　評價歌曲學習情況

　　突出力度記號

　　鞏固知識

　　六、結束課時

　　音樂《大海》

　　錄音機

　　放音樂（《大海》）

　　邊聽音樂（《大海》）邊做動作走出教室

　　鞏固歌曲，

　　回味旋律。