《好餓的毛毛蟲》教案（通用5篇）
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《好餓的毛毛蟲》教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
《好餓的毛毛蟲》教案1
活動目標：
1、通過繪本欣賞，知道蝴蝶是由毛毛蟲蛻變而來。
2、用涂刷、拼貼的方法創作毛毛蟲畫，發展想象力和動手能力。
活動準備：
電腦、音響、PPT、掃把1個、盤子2個、顏料：深綠、淺綠、黃；調色盤10個、小刷子20個、抹布10塊、水桶5個、畫好的紙20張（小紙）、白色鉛畫紙10+20、廢報紙20張、框5個、毛毛蟲半成品、雙面膠10卷、勾線筆21只、反穿衣、透明膠一卷、
活動過程：
一、導入
今天老師要給小朋友介紹一位老爺爺（PPT），這是艾瑞卡爾老爺爺，他是兒童書創作大師。（PPT）這是他的作品《畫了一匹藍馬的畫家》、《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》、《好餓好餓的毛毛蟲》
二、基本活動
你知道艾瑞卡爾老爺爺是怎樣創作的嗎？
（教師示范）誰想來試一下。（請幼兒試刷）
在那邊我為小朋友準備了刷子、顏料、白紙，等一下請小朋友兩人合作完成一張，好嗎？
三、操作活動
幼兒操作、教師巡視
四、講述活動
1、我看到小朋友們都刷的很漂亮，接下來我們一起欣賞一個艾瑞卡爾老爺爺創作的繪本《好餓的毛毛蟲》。
2、教師講故事，幼兒傾聽。（ppt）
——提問：故事講完了，美麗的蝴蝶是誰變的？（毛毛蟲）
毛毛蟲最開始是什么樣的？（一個卵）
剛從卵里出來的毛毛蟲是什么樣的？（又瘦又小）
那它怎樣使自己變的又肥又大的？（吃了許多東西）
當它變的又肥又大以后，它又做了什么？
3、教師小結。
五、操作活動
1、（ppt）我們來看看故事中的毛毛蟲是長什么樣的？
2、教師示范：
——我們來看看毛毛蟲的身體是由什么形狀拼出來的？
3、講解：貼完后填畫毛毛蟲的眼睛觸角、腿等
4、幼兒操作
六、結束活動
1、作品展示。
2、教師點評。
《好餓的毛毛蟲》教案2
教學目標：
1、通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長，體會毛毛蟲破繭而出的過程。
2、學習用“如果我是毛毛蟲,我喜歡吃….”和“如果我是毛毛蟲，我會….做”的句式說一句完整的話
3、學習詞：毛毛蟲、餓、繭、蝴蝶
4、感受繪本故事帶來的色彩美
教學準備：課件、音樂、繪本書、字卡、布袋、一枝樹葉
教學過程：
一、認識毛毛蟲
1、觀看課件，了解毛毛蟲出殼的過程
1）你看到了什么？毛毛蟲在干什么？
2）出示字卡：毛毛蟲、餓
2、老師出示故事繪本，請幼兒欣賞
“毛毛蟲可調皮了，它爬呀爬，爬到了國姿幼兒園，爬到了我們的舞蹈教室，爬到了這本故事書里，看，它來了…”老師出示故事繪本,請幼兒欣賞。
二、講述故事：毛毛蟲餓了
1、教幼兒認識封面，告訴幼兒故事名字和書的作者
2、老師邊講故事邊引導幼兒理解故事內容：毛毛蟲吃了幾個蘋果？我們一起來吃一口，（啊嗚），小朋友你們吃飽了嗎？（吃飽了），可這只毛毛蟲還是覺得很餓，我們來看看它又找到了什么？…
3、進行句式練習:如果“我是毛毛蟲,我喜歡吃…”
分別請幼兒來用句式說話,引導幼兒說一句完整的話
三、認識繭
1、老師講解故事：毛毛蟲吃飽了會怎么樣呢？我們來看看，（出示繪本，繭的畫面），教幼兒認識繭。
2、出示字卡：繭
3、老師：今天老師也帶來了一個繭，你們看出，這個繭漂亮嗎？誰愿意來當這個繭呢？
4、請一個幼兒來扮演繭，并根據老師的講解來進行表演：一天過去了，毛毛蟲在睡覺，二天過去了，毛毛蟲在睡覺，三天過去了，毛毛還在睡覺…
5、提問：毛毛蟲在繭里面睡醒了，它想出來怎么辦呢？鼓勵幼兒大膽想辦法，并用“如果我是毛毛，我會…做”的句式來說一句完整的話
四、破繭而出變蝴蝶
1、觀看課件：破繭而出。
2、教師：毛毛蟲怎樣變成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶
3、引導幼兒說出毛毛蟲演變蝴蝶的過程。
五、游戲：毛毛蟲變蝴蝶
1、幼兒扮演毛毛蟲，鉆進布袋做繭，玩“毛毛蟲變蝴蝶”的游戲。
2、隨音樂作蝴蝶飛出教室。
《好餓的毛毛蟲》教案3
活動目標：
1、萌發對大自然的探索興趣。
2、發展觀察和表述能力。
3、通過繪本故事，了解蝴蝶的整個蛻變過程。
重點：通過繪本故事，了解蝴蝶的蛻變過程。
難點：初步理解蝴蝶的蛻變過程是循環不止的。
活動準備：
卵、毛毛蟲、繭、蝴蝶大圖片各一張，小圖片若干，繪本故事PPT，輕音樂。
活動過程：
一、圖片導入，激發興趣
出示卵的圖片，引導幼兒仔細觀察，看看上面都有什么。
二、講述故事，理解內容
1、解開疑惑，引出繪本。
操作PPT,顯示第一幅畫面，利用提問引導幼兒解決問題。
“你們看，從卵殼里鉆出來的是誰呢?”
“那它是一只怎樣的毛毛蟲呢?”(重點引導幼兒說出“又瘦又餓”)
2、逐幅顯示畫面，引導幼兒細致觀察。
引導幼兒講述，從星期一到星期五毛毛蟲都吃了什么，分別吃了多少。
講到星期天時，提問：“毛毛蟲吃了這么多東西后，會發生什么事情呢?”引導幼兒想象毛毛蟲會發生什么變化。
3、幼兒操作圖片，了解蝴蝶的蛻變過程。
引導幼兒仔細觀察貼圖紙，并為幼兒說明箭頭的作用，引領幼兒探索認知蛻變過程是循環不止的。
幼兒自主操作圖片，貼出蝴蝶的蛻變過程，教師巡回指導。
組織幼兒分組討論自己是怎樣拼擺貼圖的。
請個別幼兒用完整的語言講述蝴蝶的蛻變過程。
師幼小結：從一顆小小的卵里鉆出一只又餓又瘦的毛毛蟲，毛毛蟲每天不停地吃東西，吃得胖胖的，然后給自己造了一座叫做繭的小房子，它在小房子里睡了兩個多星期，從繭里鉆出來后，就變成了一只美麗的.蝴蝶。
三、故事命名，完整講述
1、請幼兒為故事取名字。
2、播放PPT，教師有感情地完整地講述故事，鞏固蝴蝶的蛻變過程。
四、延伸活動
1、將幼兒的貼圖作品放到區域角展覽，以便幼兒隨時觀察。
2、請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽，并講一講蝴蝶蛻變的順序。
《好餓的毛毛蟲》教案4
活動目標：
1、學習將半圓連接畫毛毛蟲，并嘗試添畫各種食品造型。
2、體驗繪畫活動的快樂。
活動準備：
《好餓的毛毛蟲》幻燈，繪畫紙、筆等工具，蝴蝶、繭、蛋等道具。
活動過程：
一、導入
1、今天老師帶來了一個朋友，看看是什么呀？月光下，一顆小小的蛋靜靜的躺在葉子上。
2、猜猜這小小的蛋是誰的？
我們一起來看看：暖和的太陽升起來了，“啵”的一聲，誰從蛋里爬出來了？原來是一條又小又餓的毛毛蟲。
二、集體講解示范
1、毛毛蟲又小又餓，給它吃些什么呢？
小結：又紅又大的蘋果、香噴噴的薯片、甜甜的冰激凌……這么多好吃的食物啊，毛毛蟲一定會喜歡。
2、喂喂毛毛蟲
教師示范：第一天它好餓好餓，我請它吃了一個又紅又大的蘋果，它的肚子變得圓圓的。第二天它還是好餓好餓，我請它吃了兩個綠綠的、大大的梨子，毛毛蟲張得更大了，肚子更圓了。
3、幼兒示范：第三天它還是好餓好餓，誰愿意來喂喂毛毛蟲？
小結：吃了你喂給它的甜甜的草莓，它的肚子變的圓圓的。毛毛蟲開心的說：謝謝你！
三、幼兒操作
1、聽，什么聲音？啵啵啵，又有好多毛毛蟲從蛋里鉆出來了，它們又小又餓，你們愿意來喂喂它們嗎？
2、幼兒操作繪畫毛毛蟲，教師巡回指導。
四、講評
1、吃了這么多東西，毛毛蟲不覺得餓了，它變成一只又肥又大的毛毛蟲了。它造了一個小房子叫作繭，在里面住了一段時間，然后把繭咬破一個洞，鉆了出來。
猜，它變成了什么？對呀，它變成了一只漂亮的蝴蝶。
2、你的毛毛蟲變成蝴蝶了嗎？我們一起飛到花園里去吧！
《好餓的毛毛蟲》教案5
一、活動目標：
1、通過閱讀畫面，感受毛毛蟲啃食不同種類、數量的食物變成蝴蝶的情景，理解詞：舒服。
2、在對繪本的猜測、動作感知中，學會自主閱讀，并用語言大膽表達自己的發現。
3、在閱讀中建立文字與畫面的對應關系，體驗閱讀的樂趣。
二、活動準備：
1、《好餓的毛毛蟲》繪本，大、小毛毛蟲、繭、蝴蝶的圖片。好餓毛毛蟲PPT
三、活動過程：
1、出示圖片，引出角色：
師：它是誰的蛋？師：小毛毛蟲怎么變成大毛毛蟲呢？（鼓勵幼兒自主猜測）
師：毛毛蟲到底吃了哪些東西呢？我們來聽個故事吧？
2、閱讀電子書。感受毛毛蟲啃食不同食物長大的情景。
教師演示電子書1—頁。
邊閱讀邊演示課件，邊猜測啃食的不同食物。理解：舒服
它吃了哪些東西變成了大毛毛蟲呢？
3、幼兒閱讀繪本，感受毛毛蟲啃食不同食物變成蝴蝶的情景。
師：毛毛蟲吃了許多好吃的，讓我們一起在圖畫書中看看它是怎樣吃的？
幼兒自主閱讀繪本。教幼兒從封面開始一頁一頁的翻書。
師：你看到毛毛蟲是怎樣吃好多好吃東西的，星期一吃了什么？吃了多少個？怎么吃的，邊翻書邊嘗試用動作來表現啃食（穿食）的情景。
師：為什么它吃了葉子就感覺好多了？
4、教師帶領幼兒一起閱讀繪本圖書最后部分（看電子書）
師：在圖書里你除了看到毛毛蟲吃好多東西，最后還發生了什么？
5、完整看書，聽老師閱讀。
6、欣賞不同版本的《毛毛蟲》書，體會圖書的多樣。
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