春雨大班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的春雨大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

春雨大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞理解散文，了解春雨和自然物的關(guān)系，感受散文的意境。

　　2、在嘗試仿編散文的過(guò)程中，表述對(duì)春天的感受，激發(fā)喜愛春天的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　散文畫面、綠色的紙、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)喜歡春天的理由

　　1、師：你們喜歡春天嗎?喜歡春天的什么?

　　2、幼兒自由表述，教師隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言上的提升。

　　3、過(guò)渡：春天真美啊，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風(fēng)，還喜歡春天的雨。春天的雨本領(lǐng)很大的，你們聽——幼兒欣賞散文。

　　二、欣賞散文，感受理解

　　(一)傾聽散文，感受散文優(yōu)美的語(yǔ)句

　　1、春雨是怎樣來(lái)到大地上的?為什么說(shuō)春雨是蹦蹦跳跳的?

　　2、春雨蹦蹦跳跳地來(lái)到了哪些地方?

　　3、春雨找樹枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的(敲敲)?

　　4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“敲”的含義。

　　(二)觀看畫面，分段欣賞，理解內(nèi)容

　　1、春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化?嫩葉像什么?還會(huì)像什么?

　　2、春雨又敲敲大山，長(zhǎng)出了什么?小草睜著亮眼睛在看誰(shuí)呀?

　　3、花園里的鮮花是什么時(shí)候開的?美麗的鮮花還會(huì)說(shuō)些什么?

　　三、完整欣賞，遷移經(jīng)驗(yàn)

　　1、春雨還會(huì)去哪里?

　　2、春雨除了會(huì)用敲敲的動(dòng)作，還會(huì)怎樣去找朋友?朋友們又會(huì)有什么變化?

　　3、幼兒互相討論，自由講述，教師隨機(jī)幫助幼兒整理語(yǔ)句，并把幼兒講述內(nèi)容用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。

　　例如：春雨敲敲屋頂，屋頂干凈了，它開心地笑了。

　　春雨敲敲小花，小花張開了花瓣，引來(lái)美麗的蝴蝶。

　　春雨敲敲小動(dòng)物，小動(dòng)物蘇醒了，快樂(lè)地在森林里玩耍。

　　春雨敲敲小朋友的頭頂，小朋友穿上雨衣，在雨中跳躍游戲，等等。

　　四、嘗試仿編

　　1、原本這篇散文只有三段，小朋友編了這么多，我們把小朋友編的也加進(jìn)去。

　　2、一起來(lái)念一念這首新變成的散文。(引導(dǎo)幼兒將自己仿編的內(nèi)容加入原來(lái)的散文，一起參與講述和表演。)

　　附詩(shī)歌 春 雨

　　小雨滴是蹦蹦跳跳地來(lái)到大地上的。

　　它敲敲樹枝，樹枝就冒出了綠苞；綠苞變成了綠葉像小巴掌，在為小鳥唱歌鼓掌。

　　它敲敲大山，山上鉆出了小草，草上掛滿了雨珠兒，好像睜著亮眼睛。

　　它敲敲我家花園里的迎春花，迎春花就開了；它吹起了金色的小喇叭，歡迎春天來(lái)到了我家。

春雨大班教案2

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　春雨的色彩

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 通過(guò)欣賞和朗誦散文詩(shī)，讓幼兒感受春天的美麗。

　　2． 讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。

　　3． 識(shí)字：燕子、麻雀、黃鶯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 春景圖、錄音機(jī)、大屏幕、相關(guān)字條、字卡

　　2． 碟片《春天在哪里》、《春雨的色彩》

活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 開始部分

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天在哪呢？我們一起聽音樂(lè)表演個(gè)節(jié)目吧。聽音樂(lè)做律動(dòng)《春天在哪里》

　　小朋友剛才表演得真棒，春天到底是什么樣子的呢？咱們一起看看圖片就知道了。

　　2. 出示春景圖

　　觀看完提問(wèn)：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？（有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了）（引導(dǎo)幼兒大膽想象，個(gè)別提問(wèn)、討論想結(jié)合）

　　前兩天下了一場(chǎng)雨，你們知道叫什么雨嗎？（春雨），誰(shuí)知道春雨過(guò)后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？（花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了）春雨是什么顏色的呢？請(qǐng)欣賞散文《春雨的色彩》

　　3. 聽錄音欣賞散文《春雨的色彩》

　　提問(wèn)：（1.）小朋友們，這首散文詩(shī)好聽嗎？

　　（2）.散文詩(shī)的名字叫什么啊?(《春雨的色彩》)

　　（3.）春雨中有誰(shuí)在說(shuō)話啊？小鳥們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題？我們?cè)賮?lái)欣賞一遍.這次小朋友們要仔細(xì)聽聽小鳥們是怎么樣說(shuō)的.

　　4.欣賞《春雨的色彩》

　　提問(wèn):

　　（1）、 小燕子是怎樣說(shuō)的?（出示小燕子、綠色），小燕子為什么說(shuō)春天是綠色的？（春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）

　　（2） 小麻雀是怎樣說(shuō)的？（出示麻雀、紅色），小麻雀為什么說(shuō)春天是紅色的？（春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）

　　（3） 小黃鶯是怎樣說(shuō)的？（出示黃鶯、黃色），小黃鶯為什么說(shuō)出春天是黃色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）

　　小鳥們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙．．．．．．好像在說(shuō)：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒有說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅．．．．．．”。小鳥們說(shuō)的太好了，現(xiàn)在我們邊看著大屏幕邊跟著小聲說(shuō)一遍好嗎？

　　5. 學(xué)習(xí)字寶寶。

　　（1）、 看誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)，說(shuō)得對(duì)。

　　（2）、 找朋友。

　　（3）、 送字寶寶回家。

　　6. 聽錄音《春天在哪里》結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：《春雨的色彩》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美，充滿詩(shī)意的散文。講的是春雨沙沙沙的下，三只小鳥在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的。“春雨是綠色的，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋到柳樹上，柳枝也綠了。”“春雨的是紅色的，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。”“春雨是黃色的，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。”多么恬美的意境，多么令人遐想聯(lián)翩呀!學(xué)完這篇散文，孩子們沉浸在那對(duì)春天的想象中，從他們的小嘴里迸發(fā)出許多優(yōu)美的詞句。

　　另外，關(guān)于春天的歌曲有很多，在學(xué)習(xí)散文的過(guò)程當(dāng)中，幼兒們都會(huì)產(chǎn)生思想共鳴，我提示他們，你們誰(shuí)能唱一首關(guān)于春天的歌曲呀?其中一個(gè)女小朋友站起來(lái)說(shuō)：“老師，我會(huì)唱春天在哪里。”下面的同學(xué)看著我，幾個(gè)孩子已毫無(wú)顧及地哼唱起來(lái)。看者孩子們躍躍欲試的樣子，我笑了。她的精彩表演使大家的情緒空前高漲。而后孩子們一起唱，配上動(dòng)作，邊歌邊舞。“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝??”天真稚氣的歌聲在教室里回蕩，講臺(tái)上站滿了一群手舞足蹈、興致昂然的孩子，當(dāng)然還包括我這個(gè)老師，多么歡快的時(shí)光呀!