一、教學目標
1、 通過局域網上的虛擬超市購物和設計租車方案，培養學生運用常見的數量關系式解題的能力、計算能力、排列組合能力以及分析、判斷、邏輯推理能力解決日常生活中的實際問題，使學生感知到數學來源于生活實踐，同時運用于生活實踐，培養學生學習數學的興趣和學好數學的信心。
2、 通過互聯網上的查找動物資料，增長學生動物方面的知識，教育學生愛護動物，培養他們的環保意識。同時使學生學會怎樣利用互聯網進行自主學習。
二、教學過程
（一）開門見山揭題
師：同學們，你們喜歡動物嗎？
師：這節課就讓我們來上一堂數學活動課——走進奇妙的動物世界
（教師打開課件“走進奇妙的動物世界”）
（二）虛擬超市購物
師：今天學校要組織我們五年級全體同學和老師一共３９３人前往省動物園參觀，需要同學們自帶午餐，現在請同學們跟老師一塊進入“網上超市”吧。請打開課件，再點擊課件中的“購物”。 （學生打開課件，師生共同進入“網上超市”）
師：看，網上超市里有很多的食品，你需要什么食品，就把這
種食品拖到購物筐中，需要幾件，就拖幾件。購物時要注意本著“既吃飽吃好又不浪費”的原則，合理消費。購完物后，請填寫好“購物清單”中的食品名稱、單價、數量，計算出總價以及總金額數。好，現在請同學們開始購物吧，
（學生開始虛擬超市購物，教師巡視并給予指導）
師：購買好了食品并且填寫好了購物清單的同學請舉手示意我，有誰愿意上臺來展示一下自己的購物清單嗎？
（請幾位同學上臺展示，同時評價他們所購的食品是不是既能讓他們吃飽又不浪費，是不是懂得合理消費，同時復習數量關系式“單價╳數量＝總價”）
（三）設計租車方案
師：同學們，午餐吃的食品買好了，我們準備出發吧。考慮到我們人多去省動物園，坐火車或坐公共汽車去都不便于組織，所以學校決定租車去。請同學們退出“網上超市”，再點擊課件中的“租車”，進入“出租車公司”
（師生一起進入“租車”環節）
師：現在你們看到的是老師向出租車公司了解到的一些租車信息：５人座的`面包車，每車每天２００元；１２人座的小客車，每車每天４１０元；４０人座的大客車，每車每天７５０元。現在我們共有３９３人，該怎樣租車去最合理呢？請同學們根據老師提供的租車信息，每人設計出一種你自己認為最佳的租車方案，請同學們開始設計。
（學生開始設計租車方案，教師巡視并加以指導）
師：哪位同學來說說你設計的租車方案？
（請幾位同學邊說，教師邊把他們的租車方案展示出來，并問：你為什么認為自己設計的租車方案是最佳的呢？）
師：這幾位同學都認為自己設計的租車方案是最佳的，同學們看看，到底那種租車方案才是最佳的呢？ （10輛大客車，座位數是400個，租用費是7500元）為什么這種租車方案才是最佳的呢？（因為這種租車方案雖然剩余的座位數多了些，但所花的租用費卻是最少的，所以它是最佳方案）
（四）搜索動物資料
師：同學們,那就讓我們按這種最佳租車方案租車出發吧。請同學們退出“租車方案”，進入互聯網，在“百度搜索”網站上鍵入關鍵字“動物世界”，搜索有關動物的網站，進入奇妙的動物世界，查找出一種你最喜歡的動物的相關資料，并把它保存在我們共同建立的C盤下的“動物資料”這個公共的文件夾里。
（學生開始網上搜索動物資料）
師：誰來向同學們介紹介紹你喜歡的動物？
（請幾位學生介紹）
（五）環保教育升華。
師：剛才同學們在網上了解到了很多有關的動物知識，這時候，你還想說些什么呢？
（讓學生自由說他們的感想）
師：是呀，動物是我們人類的朋友，沒有了動物，人類也將不復存在，但是由于人們的濫捕濫殺、濫砍濫伐，致使生態平衡遭受到了嚴重的破壞，很多種珍貴的野生動物現在都成了世界瀕臨滅絕動物。同學們，我們每一個人是那樣的渺小，但聯合起來，力量卻是偉大的，課后每人制作出一幅有關于保護動物的宣傳畫，好嗎？呼吁全世界的人們都行動起來，愛護我們的家園——地球，愛護我們的朋友——動物
１、 由于學生們沒有自己的銀行賬戶，所以無法讓學生們真實的體驗互聯網上的電子商務。
２、 在教學“設計租車方案”時，由于學生是在用FLASH制作的課件中進行設計的，學生設計出來的各種方案，無法保存在共同的文件夾里，從而老師無法在局域網中通過網上鄰居直接調出學生的各種設計方案。
五、信息手段如何解決問題
１、 課件“網上超市”很好的解決了以上第一個問題，把網上的電子購物和現實的超市購物有機的結合起來，形成了獨特的虛擬的“網上超市”，讓學生在活動中學會了用常見的數量關系式“單價╳數量＝總價”解決實際生活問題，同時又鍛煉了學生的計算能力，以及教育學生要有合理消費、不浪費的良好品德。
２、 至于以上第二個問題，只能讓學生口頭說出他們的設計方案，然后，老師將學生的各種方案在教
師主機的課件上顯示出來。
3、 另外，利用互聯網上的搜索查找，學生可以用最少的時間，最大限度的在網上找到各種動物翔實而豐富的相關資料。可以極大的滿足學生的求知欲，同時讓學生學會了怎樣利用互聯網自主學習。
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