《奇妙的爬行》教案設計

　　教學內容與目標

　　1、顯性內容與目標

　　（1）觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養學生的審美能力和想象創作能力。

　　（2）了解爬行動物特點，培養學生跨學科學習的能力。

　　（3）培養學生自主學習能力以及合作學習能力。

　　2、隱性內容與目標

　　（1）培養學生熱愛自然的情感。

　　（2）培養學生細致認真、大膽作畫的習慣。

　　（3）培養學生對未知世界勇于探究的精神。

　　教學重點與難點

　　重點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發揮自己的想象能力，創作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

　　難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現，并充滿畫面。

　　學習材料

　　關于奇妙的微觀世界的音像、圖片、小動物（小昆蟲）的標本、動畫片、有趣的小故事等可以引發學生想象的資料，作業紙o

　　教學活動

　　1、學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。

　　2、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。

　　（1）欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內容。

　　（2）思考：（小學教學設計網——wWW。XxjxSj。cn）

　　①你認識這些爬行動物嗎？

　　②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎？

　　③它們給你們帶來什么樣的美感？

　　④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎？

　　3、接龍游戲：各小組將你們觀察到的.爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。

　　4、如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢？怎么樣爬才能到達目的地呢？

　　（1）教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學生描述或表演爬行的情景動作。

　　（2）啟發學生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現象。

　　5、作業要求：

　　每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設計的旅行又奇妙又有趣，最后表演（爬蟲一家的奇妙之旅）。

　　6、分工合作：

　　小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景？每個人如何分工？

　　7、小組創作，教師巡視指導。

　　8、課后小結：

　　（1）以小組為單位表演，給同學們介紹奇妙的爬行。

　　（2）學生自評、互評。

　　（3）教師小結：通過這節課的學習，你掌握了哪些知識？今后你還想了解哪方面的知識呢？

　　9、課后拓展：

　　回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的？如果你有興趣還可以將它們寫生下來。

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