教學目標：

　　1、初讀課文整體感知，了解事情的經過，學習并掌握本課的生字新詞。

　　2、學習課文第一自然段，體會水的珍貴。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

學習并掌握本課的生字新詞，了解事情的經過。

　　教具準備：

生字卡片、課件（地區缺水畫面）（《游子吟》動畫）

　　教學過程：

　　一、欣賞《游子吟》，導入新課。

　　1、欣賞課件――動畫《游子吟》。

　　2、師導：這是一首大家熟悉的詩，短短的幾行詩，母愛的平凡、偉大、無私表達得淋漓盡致。今天，我們學習的課文，將再次展現母愛的偉大。

　　二、檢查預習。

　　1、檢查生字。

　　（1）出示本課的生字新詞卡片，指名讀一讀，其他正音。

　　（2）指導學生認讀生字，并強調生字的注意點。

　　讀音：“漱”和“剎”是卷舌音，“和”和“剎”是多音字。

　　字形：“挪”的筆畫比較多，要注意將筆畫適當收緊，“哀”的中間是“口”，不能寫成“中”。

　　（3）出示生字新詞，集體開火車讀一讀。

　　（4）再讀新詞，讀中鞏固生字的認讀。

　　2、指名分段讀課文，其他評議。

　　三、提綱導路，學生自學。

　　引導學生從下面幾個問題去感知課文內容。

　　1、說說文章的主要內容。

　　2、這個故事發生在什么地方？那里環境怎樣？

　　3、這頭老牛為什么如此倔強？

　　4、把你讀文后的感受寫下來。

　　四、整體感知，體會環境的惡劣。

　　1、指名反饋：課文圍繞母愛寫了一件什么事？

　　2、教師和指名反饋：這個故事在什么地方？

　　3、課件出示地區嚴重缺水圖，引導學生說說自己的感受。

　　4、教師指導學生相機理解：極度缺水珍貴的水

　　教師介紹：這兒是我國西部的青海省，非常缺水。那的人在干旱年不得不背井離鄉逃水荒；許多地方為爭搶飲用水而經常發生糾紛和械斗，強壯的勞動力不得不留在家里擔水拉水，而不能外出務工，目的僅僅是為了日常的基本吃水。除了人之外，那里還有300多萬頭牲畜需要喝水。

　　在最缺水的時候，部隊就要擔負起周圍老百姓的用水任務，水是從56公里外拉來的，每日限定兩趟。送水，對戰士來說，這是一項重要任務。如果在運水的過程中，出現了丟失水的問題，就是違反紀律，就要被處分。

　　干旱的時候，水只能用來救命，救人的生命，救牲畜的命。水是維持生命的。

　　5、指導學生讀一讀課文第一自然段，讀出水的珍貴。（“每人每天”、“只有幾斤”“全部依賴”“從很遠”）

　　6、全班再讀這些句子，突出沙漠環境的惡劣以及人們用水的珍貴。

　　五、課堂小結，布置作業：

　　有感情地朗讀課文，抄寫本課的生字新詞。

　　第二課時

　　教學要求：

　　1、品讀句子，體會牛的倔強、悲壯、慈愛，體會母愛的偉大。

　　2、總結全文，拓展延伸，啟發學生愛自己的父母。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　了解母牛攔路索水的原因，體會強烈的母愛。

　　教具準備：課件（文中經典句子）。

　　教學過程：

　　一、簡要概括課文內容，引入課文的學習。

　　板書：

　　28、母愛

　　倔強

　　老牛攔路索水悲壯為了孩子

　　慈愛