一、活動目標(biāo)

　　1、初步了解導(dǎo)游的工作內(nèi)容。

　　2、能用積木搭建建筑物，并將其簡單的介紹給其他幼兒。

　　3、喜歡集體生活，體會與他人交流、溝通的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、故事《我是小導(dǎo)游》

　　2、積木若干

　　三、活動過程

　　1、教師有感情的講故事《我是小導(dǎo)游》，引發(fā)幼兒的興趣。

　　（1）小朋友們，你們知道什么是導(dǎo)游嗎？

　　導(dǎo)游是引導(dǎo)游覽參觀，讓客人感受山水之美的人，導(dǎo)游能給有可提供幫助，幫助游客解決問題。

　　（2）你愿意做小導(dǎo)游把你的幼兒園介紹給別人嗎？

　　（3）請你用積木搭建自己喜歡的建筑物，然后做小導(dǎo)游把它介紹給你身邊的小伙伴。

　　2、幼兒選擇自己喜歡的積木自由搭建與園內(nèi)設(shè)施功能相類似的建筑物，教室在一旁參與指導(dǎo)，適時安撫幼兒情緒。

　　3、幼兒可以自由選擇對象介紹自己搭建的建筑物，教師可以陪伴其左右聆聽，一邊對幼兒言語和行為進(jìn)行及時的評價。

　　四、活動總結(jié)

　　剛?cè)雸@的幼兒情緒還不夠穩(wěn)定，教師在做引導(dǎo)時候可以請老生帶動氣氛，此時教師主要還是以安撫新生情緒為主要，要給幼兒足夠的安全感，讓幼兒放下對自己家人的思念，主動投身到本次活動中去。

　　而通過本次活動主要還是給幼兒之間建立基本的交流，讓他們在玩之中熟悉幼兒園的設(shè)施，體會幼兒園是一個好玩的地方，激發(fā)他們上幼兒園的興趣，在學(xué)習(xí)交流溝通當(dāng)中，讓孩子們主動嘗試角色扮演，體驗與人溝通的幸福感，讓幼兒提早適應(yīng)幼兒園集體生活！