問卷調查就是通過對收集信息的整理分析,正確找出客觀的發展規律或存在的不足,是調研者研究社會現象的一種途徑。
大學生問卷調查報告一
人際交往是指人與人之間為了滿足各種需要而進行的思想、情感、行為等方面的交流。馬克思在曾提出:“人的本質并不是單個人所固有的抽象物,在其現實性上,它是一切社會關系的總和,因此,社會關系構成了人的本質?!贝髮W生作為大學校園中典型的社會角色,自進入學校的那一刻起就決定了其交往的需要,良好的人際交往能力以及良好的人際關系是生存和發展的必要條件。目前,90后大學生已成為大學校園的主體,這部分學生大多是獨生子女,自我意識強,并擁有較好的物質條件,同時,90后作為當代社會的特殊群體,有著不同于其他年代人的特點,有著自己的人際交往的獨特方式。
一、研究對象與方法
(一)研究對象
隨機抽取三江學院1990年后出生(大一、大二年級)大學生500人作為調查對象,其中涉及文新院、外國語學院、電子信息工程學院、建筑學院等學院相關專業,共發放問卷500份,回收有效問卷486份,有效回收率為97.2%,符合統計要求。在486份有效問卷中,大一學生368人,占76%,大二學生為118人,占24%;男生268人,占55.1%,女生218人,占44.9%;理工科學生255人,占52%,文科學生231人,占47.6%。
(二)調查方法
采用自行設計的調查問卷以及美國加利福尼亞大學洛杉磯分校心理學家編制的《人際交往能力問卷》(中文版)兩個問卷進行人際交往能力現狀調查,同時通過各種形式的座談會、大學生心理健康課程的講授、討論會和個體分析,對在校90后大學生人際交往的情況進行了解。自編問卷包括學院、專業、性別、年級、生源地、家庭經濟情況、是否擔任學生干部等基本信息,問卷從家庭教養、交往范圍、網絡交往狀況、交往態度和原則、交往內容、交往方式、交往動機、交往認知和交往沖突及處理情況等9個維度;《人際交往能力問卷》包括主動交往、適當拒絕、自我表露、沖突管理與情感支持5個維度,從而剖析良好人際交往中的障礙性因素,力求探尋改善90后大學生人際交往的對策措施。
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